一年一度的高考如约而至，一则有关特殊考生的消息温暖了许多人。据报道，湖北恩施巴东明德外国语学校高三毕业生小雅（化名），因出生时大脑缺氧导致脑瘫，肢体活动受到明显影响，行走需要借助外力，写字也比常人慢了许多。学校按照相关规定，提交了合理便利申请，经审批通过，今年高考的每场考试，小雅可以享受延长30%作答时间的优待。
“以人为本”“被暖到了”“愿每一份坚持都能被温柔以待”……消息甫一传出，网友们称赞不已。延长答题时间30%，绝非偏袒式的特殊优待，而是有着清晰的制度支撑，是对残障考生权益的依法保障。2017年4月，教育部、中国残联印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，明确“使用大字号试卷或普通试卷的视力残疾考生、因脑瘫或其他疾病引起的上肢无法正常书写或无上肢考生等书写特别困难考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长30%”。从提交医学诊断证明、残疾相关材料，到多部门层层审核、综合评估，此次小雅的延时资格审批手续严谨规范，全程恪守了高考公平底线。
真正的公平，从来不是“一刀切”的绝对等同，而是正视差异、因人施策的精准兜底，让每个人都能平等站在人生赛场。统一试卷、统一时长，是面向全体考生的基本程序公平，保障了高考最基础的秩序与准则；而为特殊考生提供延时作答、单独考场、专人陪护、爱心送考等合理便利，则是兼顾个体困境的实质性公平。
纵观历年高考，温情护航的故事从未缺席：各地为视障考生配备盲文试卷、山西白化病考生获专属遮光考场与延时30%答题保障、湖北“玻璃娃娃”考生享受贴心陪护并圆梦名校……这些善意之举，从未损害高考的公信力，反而让公平拥有了温度。规则的底线不能松动，但善意的倾斜理应存在，为小雅延长作答时间，正是这一理念的延续。人生的赛场本就起点各异，良好制度的价值，就是要为身处困境的人补齐短板，让每一个努力奔跑的人，都能平等地站上属于自己的人生赛场。
为残障考生提供合理考试便利，是对公民受教育权的坚实保障，是社会文明不断进阶的鲜明标尺。受教育权是每个人与生俱来的基本权利，不能因身体残缺而打折扣。长久以来，我国不断完善残障考生考试保障体系，从政策细化、流程优化到服务升级，越来越多身有缺憾但自强不息的学子，得以平等参与高考、追逐大学梦想。从零星个案到常态化服务，合理便利政策的普及，见证着社会对弱势群体权益的重视，彰显着文明社会最可贵的包容与善意。
高考不仅是选拔人才的考场，更是展现社会风貌的窗口。一路走来，小雅的成长被层层暖意包围：政府持续发放残疾人生活补助，学校师生日常悉心照料，爱心车辆往返接送，多名教师一对一护送她进出考场……个人的顽强、家庭的坚守、学校的帮扶、制度的托举，汇聚成温暖的洪流。当刚性的制度主动向弱者释放温情，当严谨的规则主动为梦想保驾护航，传递的是整个社会的价值取向：不抛弃每一份坚持，不辜负每一份努力，不让任何一个人因先天不足而失去逐梦的机会。
延长答题时间30%，是为残障考生补齐因生理缺陷缺失的“书写速度公平权”，是教育公平从形式均等走向实质均等的生动实践。它让高考规则褪去冰冷外壳，诠释了“温馨高考”的深刻内涵，更成为一面映照社会文明程度的镜子，昭示着社会对每一个生命、每一份梦想的尊重与守护。愿所有身处困境却从未停下脚步的学子，都能被世界温柔以待，愿公平更有尺度、规则更有温度、社会更加包容，每一份奋力向上的坚持，都能绽放出耀眼的光芒。（胡欣红）
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